同课异构活动方案

时间:2024-04-22 17:52:32
同课异构活动方案

同课异构活动方案

为了确保工作或事情能有条不紊地开展,往往需要预先制定好方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么你有了解过方案吗?下面是小编精心整理的同课异构活动方案,希望对大家有所帮助。

同课异构活动方案1

一、活动目标

1、通过本次活动促进教师对“问题式情境教学模式”的深入理解,真正将模式运用到自己的常规课堂教学中,从而提高课堂教学的效率。

2、深入探寻“问题式情境教学模式”在语文教学中的规范性及有效性。

3、促进反思和实践的优化,加快教师专业成长。

二、确定课题

根据语文教学进度,选择以下课题作为“同课异构”教研活动课题。

一年级:《雪孩子》 二年级:《父亲和鸟》

三年级:《陶罐和铁罐》 四年级:《呼风唤雨的世纪》

五年级:《七律长征》 六年级:《伯牙绝弦》

三、独立钻研,写好教案

课题确定后,各位教师根据自己的积累和智慧,积极主动地搜索相关的资料,精心研究教材,潜心钻研教学方法,设计最高水平的教案。使用的教案必须自己设计,教案必须立足于“问题式情境教学模式”。

四、分组集体备课,集思广益

本次活动以年级为单位,分为六个小组进行集体备课。在站前路小学王红副校长的引导下,通过视频教研,各年级教师要踊跃发言,畅谈自己的教学设计,并对他人的教学设计提出 ……此处隐藏12519个字……

政治

物理

生物

体育、美术、信息技术

7、组织实施

(1)教务处牵头,各教研组负责落实。

(2)九年级各学科老师为各学科评委,请准时参加。

(3)同年级同学科教师参与听评课。

八、活动安排

时间 年级 学科 人员

同课异构活动方案15

一、 指导思想:

以《幼儿园指导纲要》和《3-6周岁儿童学习和发展指南》为指导,全面提高课堂教学质量,促进教师把先进的教学理念转化为实际教学行为,提高教师对新课程理念的理解和教学领悟能力,从而达到优质高效。

二、活动时间

20xx年5月13—5月14日

三、活动形式

采取“同课异构”形式,各年龄段教师按照规定的内容选取不同的切入点,结合本班孩子的年龄特点设计教学活动。

四、活动步骤

1、评比对象:35周岁以下青年教师

2、评比内容

(1)活动设计思路清晰、重点突出、有效而富有个性,领域特征体现明显。

(2)活动目标定位具有适切性,能贯穿《纲要》、《指南》的精神,适合各年龄段幼儿的特点。

(3)教学过程具有游戏性和创造性,并与目标相匹配。

(4)教学方法和教学手段运用恰当、实用、有效;富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性,并有利于突出重点,突破难点。

(5)活动设计富有新意,体现知识的整合性。

3、同课异构内容

大班:三年的变化(社会)

中班:空气变变变(科学)

4、活动结束后,形成过程性资料,分享交流。

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