自己去吧说课稿

自己去吧说课稿

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家收集的自己去吧说课稿，欢迎阅读与收藏。

一、说课标

《新课程标准》强调：课堂教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

《新课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。新课程的教学观倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展。

二、说教材：

《自己去吧》内容选自一年级上册《自己去吧》。这篇童话故事以对话的形式讲了小鸭和小鹰分别在妈妈的鼓励下，自己学会了本领的故事，从而揭示了不要事事依赖他人，要相信自己，勇敢地去实践、锻炼，这样才能学到本领的道理。

《自己去吧》是小学语文人教一年级上册第五单元中的一篇童话故事。课文通过小鸭、小鹰学本领的经历告诉孩子们从小要学会自立自强。我们在设计这节课时，提倡尊重学生的独特感受，把读书和思考的权利交给学生，让学生参与到课堂学习中来，尽量让学生在宽松愉快的学习环境中感受到学习语文的乐趣。

三、说教学目标

针对课文特点，结合一年级学生的认知水平和新课要求，我们把第一课时的教学目标定为：

（一）、教学目标：

知识与技能：

【课时重难点】

书写生字，理解课文内容，明白道理。

【教学过程】

一、复习检查

1、检查认读12个生字。

2、检查读课文，讲解第一段。

（1）指名读课文

（2）再读第一段，领会鸭妈妈的良苦用心

（3）师小结：小鸭子在妈妈的鼓励下，克服了种种困难，每天坚持练习游泳，几天后它终于学会了游泳，它多高兴啊！谁再把小鸭子学游泳的故事读一读？

二、学习第二段

1、故事中的小鹰是怎么说的？（指名说）

（1）怎样才能读好小鹰的话？小朋友们自己试试，哪个同学带大家读读？（指名读）

（2）鹰妈妈是怎么回答的？（自己小声读）怎样才能读好鹰妈妈的话？（指名读）

（3）从鹰妈妈的话里，你知道了什么？

师小结：小鹰也和小鸭一样，每天认真、刻苦地练习，几天后，小鹰也终于学会了飞翔。现在你就是小鹰，当你展翅飞到山那边

时，会看到什么？会说些什么？（生自由发言）

2、分角色朗读、表演

（1）对话朗读

（2）表演对话

3、练习背诵

三、指导写字

1、师让学生仔细观察田字格里的生字“东、西”。

2、让学生边写边对照田字格的范字，认真书写。

3、师重点指导书写

4、生练写

四、扩展活动

说说你自己最近学会了什么？是怎么学会的？

五、作业布置

1、认真书写学会的生字。

2、背诵课文。

帮爸爸妈妈干力所能及的家务事。