《掌声》教学设计

时间:2023-07-28 20:27:31
《掌声》教学设计15篇

《掌声》教学设计15篇

作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的《掌声》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《掌声》教学设计1

一、教材分析

《掌声》是一篇记叙文,文本写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活”。

文本通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。作者是以回忆的语气来写这段小学的经历。根据课文的内容,可分为掌声前的英子和掌声后的英子两部分,因为课文提到,有了掌声鼓励后的英子“就像变了一个人似的”。文本通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受,教师在阅读教学时除了让学生了解事情的经过外,还要指导学生“由外向内”深入体会英子的情感变化,以及这些情感变化是怎样表现出来的。这样一篇感人至深的课文,给了我们一次出色的爱的教育机会,是一堂情意交融的课,爱的掌声响起在课堂,爱在学生心中永恒。

二、教学目标

1、认识“默、姿”等11个生字,读准多音字“落、调”,会写“掌、班”等11个字,会写“掌声、文静”等16个词语。

2、能带着问题默读课文,说出英子前后的变化及变化的原因。

3、能从人物 ……此处隐藏28739个字……>

四、总结掌声的内涵

1、你觉得掌声像什么?打个比方说一说(指名说)。

2、掌声能给我们带来温暖,带来力量,带来自信,带来关爱。在生活中,我们的要给别人带来温暖、带来力量,带来自信,带来关爱,除了鼓掌,还可以用什么方式呢?(指名说。)

是啊,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。

3、是啊,生活中,人人都需要爱,人人都需要掌声,人人都离不开掌声。反过来也一样,在别人需要鼓励、安慰、赞美的时候,我们也不要忘记把掌声送给别人。所以,课文最后这样说:齐读课文的最后一个自然段。

(多媒体出示课文最后一小节。)

4、读了《掌声》这一课,老师也被深深地感动了,还选了一首小诗,送给同学们,希望在今后的学习和生活中,让掌声陪我们快乐地成长,自信地生活。

出示小诗:师或生范读,学生配乐读:

掌声像一束阳光,

温暖着我们的生活;

掌声似一缕春风,

轻拂着我们的心灵。

掌声是一份真爱,

拉近了你我的距离;

掌声是一股力量,

给我们信心和勇气。

掌声中,

我们和勇敢作伴,和信心牵手;

掌声中,

我们快乐地成长,自信地生活。

珍惜别人的掌声吧,

也不要忘记,

把我们的掌声献给别人,

因为,那是爱的音符,

是世界上最美丽的语言。

【板书设计】

29、掌声

自卑 (鼓励、肯定) 自信

忧郁 开朗

《《掌声》教学设计15篇.doc》
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