水平二立定跳远教学设计

时间:2023-07-28 20:27:29
水平二立定跳远教学设计

水平二立定跳远教学设计

在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的水平二立定跳远教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

水平二立定跳远教学设计1

1立定跳远

2素质练习

。双脚用力蹬地跃起~动作协调~轻巧落地

两臂随腿屈伸~协调摆动和双脚同时落地

1。认知目标:通过练习~学生掌握立定跳远的技术动作。

2。身体目标:发展爆发力、柔韧性等身体素质。

3。情感目标:培养团结协作互助和勇于探索的精神。;

教学内容

学生活动

教师活动

组织与队形

课堂常规

1、集合整队,

2、师生问好,

1

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3、宣布课的内容和任务4、检查服装~安排见习生1、指定地点集合并整队2、向老师问好

1向同学们问好2宣布课的内容和任务。同学们~你们

希望自己身高高人一等吗,练习跳跃可以发展身体素质~提

高下肢力量~延长骨骼生长时间~促进长高。

3安排见习生

队形:

XXXXXXXXX

要求:

1、集合快静齐

2、精神饱满~富有朝气准备活动< ……此处隐藏9874个字……中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此,教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段,才能激发他们的学习兴趣,提高他们的运动X。

四、教法与学法

教法:1,循序渐进法:遵循由浅到深,由易到难的科学原则。

2,讲解示范法:通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念,用正确规范的动作示范,更有利于学生模仿。3,预防与纠正错误法:加强易犯错动作的提示,预防学生形成错误动作,练习过程中及时纠正学生的错误动作。4,评价法:通过多元化的评价方式,激发学生的运动兴趣。5,游戏法:通过游戏的形式激发学生的运动兴趣,活跃课堂气氛。

学法指导:本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。面向全体学生,使不同层次的学生从运动中得到锻炼,获得快乐。

五、教学目标

运动参与:通过新颖有趣的的教学方式,激发学生的运动兴趣,通过游戏引导学生以饱满的X投入到体育课堂。

运动技能:90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。

身体健康:通过学习立定跳远增强体质,发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力,提高学生的速度素质,灵敏素质。

心理健康:培养学生的团队合作精神及竞争意识,使学生在运动中快乐,快乐中运动,培养学生“强健的体魄,健全的人格”。

社会适应:在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力,创新能力,在玩游戏及学习武术过程中通过师生的互动,同学间的沟通,学习时的互相帮助,培养学生的人际交往能力,为将来适应社会打下基础。

《水平二立定跳远教学设计.doc》
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