《狼牙山五壮士》教学设计

时间:2023-07-28 20:27:14
《狼牙山五壮士》教学设计

《狼牙山五壮士》教学设计

作为一名教学工作者,编写教学设计是必不可少的,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的《狼牙山五壮士》教学设计,希望能够帮助到大家。

《狼牙山五壮士》教学设计1

【教材内容】

《狼牙山五壮士》人教版新教材五年级语文第九册第7单元第22课(需2课时)

【教材分析】

这篇课文顺序清楚,条理分明,重点突出,详略得当,字里行间包含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。

【学情分析】

让学生从表现英雄壮举的感人文字中,感受五壮士的英雄气概,弘扬民族精神,激发爱国热情。

【教学目标】

1、通过朗读了解五壮士的英雄气概,体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。

2、继续学习在阅读中分析重点句来概括课文的中心思想。

3、有感情的朗读课文。

【教学理念】

以学生为主体,注意调动学生的生活经历与生命体验,通过以“说”与“读”、“读”与“悟”的结合,让学生在阅读中受到情感的熏陶。

【教学重难点】

引导学生理解五壮士的口号为什么说是“英雄的中国人民坚强不屈的声音”、“这声音惊天动地、气壮山河”。

第一课时

〖教学过程〗

一、检查自学情况

1、读生字(生字卡)。

< ……此处隐藏27177个字……

五壮士胜利完成任务之后,带着(),带着(),昂首挺胸,相继跳崖。

有感情地读一读你填写的句子。

3.五壮士用自己的壮举,向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是──(学生接读),所以课文结尾说──(学生接读)

4.为什么说五壮士的口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊大动地、气壮山河”?下面让我们再回到那硝烟迷漫的战斗场面,一起去感觉当时那豪迈的场面。(放电影)

5.五壮士虽然跳下了万丈悬崖,但是他们奋勇歼敌,英勇跳崖的壮烈场面却永远留在我们的脑海里,他们那热爱人民、仇恨敌人、为祖国为人民勇于献身的革命精神激励着无数革命战士抛头颅、洒热血。同学们,让我们再去读一读第五段,再去细细地体会体会五壮士坚强不屈,英勇豪迈的伟大精神吧!

6.有语气的读出来。

7.五位壮士英勇地跳下了山崖,同学们你们想对五位壮士说些什么?先写一写。

(四)此时,你对“壮士”有什么新的理解?

(五)品读课文,体会描写人物的方法。

浏览课文,文中对五位战士分别描写了什么?共同体现了什么?(分别写了动作、神态等。体现了他们的勇敢,对敌人的恨)

总结语:历史不会忘记英雄,让我们记住这悲壮的历史场面,做一个坚强不屈、自强不息的中国人。

四、作业

1.有语气的读课文,背诵指定的段落。

2.五壮士跳崖后的情景怎样?人民又是怎样来纪念他们的?交流课下查阅的资料。

板书设计:

接受任务拖住敌人

狼牙山五壮士诱敌进山痛歼敌人惊天动地

坚贞不屈不畏牺牲再入绝峰浴血奋战气壮山河

英勇跳崖壮烈献身

《《狼牙山五壮士》教学设计.doc》
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