《万里长城》教学设计

《万里长城》教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《万里长城》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标

1、进一步练习用摘录法概括段落大意。

2.学会本课15个生字；理解34个新词语。

3.熟读课文，能默写课文最后一段。

4.感受万里长城的伟大，激发民族自豪感。

教学重点

教学重点：

把握课文“总－－分－－总”的结构进行分段，进一步练习用摘录法概括段落大意。

教学难点：

体会文章中穿插于说明间抒发情感的句子，在感受长城伟大中激发对古代劳动人民非凡的创造力的赞叹之情。

教具：

投影片课文录音

教学过程

第一课时

一、--揭题，激发情感。

1、出示长城图片，问：这是什么？谈谈自己对长城的了解。

2、你想进一步了解长城吗？板书：万里长城

3、齐读课题。

二、初读课文，了解大意。

1、观看课文配套录像，说说对长城有哪些新的了解。

2、听课文录音，思考：课文向我们介绍了有关长城的哪几个方面？

3、按预习要求自学，进一步 ……此处隐藏383个字……些词说说课文内容。

二、研读第一、三段

1、读第一、三段，思考：第一、三段在全文中有什么作用？

2、自由读，结合课后第四题，划出重点词，说说你读懂了什么。

3、小组交流，教师巡视点拨。

4、集体交流。

5、学习了这篇课文，作为中华民族的一员，你有什么感想？很多同学去运长城，当你登上长城的时候，你感受到了什么？

6、指导朗读和背诵。

三、总结全文。

1、有感情地朗读课文，说说通过这篇课文的学习，你有什么收获？（知识、感受等）

2、选择你认为读得最好的一段，读给同学听。

四、作业

1、完成《作业本》第４－６题。

2、默写课文最后一段。

板书设计：

气魄雄伟

长城伟大建筑年代久远结晶骄傲

工程浩大施工艰难

教学后记

在学习体会长城的施工艰难时通过想象训练进行较好，它能让学生在深思和惊叹中，充分发挥自己的想象力、创造力，激起他们的民族自豪感和对先人非凡智慧的崇敬。

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