六年级语文教学计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，立即行动起来写一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的六年级语文教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级语文教学计划1一、学生基本状况分析
本班现有学生28人，其中男15人，女13人。经过5年的努力学习，大部分学生已养成仔细学习，仔细上课，按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有肯定的熟悉,集体主义观念在逐步加强。六班级了，大部分学生意识到自己面临升学校的压力，所以班级中涌现了一小部分能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好榜样，比如：王丽娜、邵佳乐等。另外一些学生学习爱好也渐渐深厚，学习乐观性渐渐提高，有了肯定的竞争意识，比如：王晓亮、陈林等。但是，不容忽视的是后50%的学生：陈毛旦想学好学问，可由于非智力因素的影响进步不了；王凡学习很乐观，可是今日会了明天又忘了；还有邵齐、王子敬等他们都是求上进的孩子，但是他们成果不如人意。最令人头疼的是：邵玲、张昭作业常常不完成，张超伟常常迟到、拒交作业，上课习惯糟糕等等。如何让每个孩子在学习上都有进步？是我始终思索的问题。接下来，在训练教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际动身，结合新课程的要求，促进学生的共性进展和语文素养的提高。
二、教材分析
教材连续按专题组织单元，共八组，依次是： ……此处隐藏24912个字……运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
四、主要教学措施
1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒，不断地加强积累。
3、注重实践，培养能力。
4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他他们的语文理解能力。
5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。
五、教改设想和教研专题
1、教改设想：在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。
2、教研专题：农村小学语言积累训练的探索。
六、教学进度
1、第1～3周：
①培养良好的学习习惯。
②第一单元（第1课至练习1。）
2、第4～5周：第二单元（第4课至练习2）。
3、第6～7周：第三单元（第8课至练习3）。
4、第8～9周：第四单元（第12课至练习4）。
5、第10～11周：
①期中复习。
②期中测试。
③期中分析、总结。
6、第12～13周：第五单元（第16课至练习5）。
7、第14～15周：第六单元（第19课至练习6）。
8、第16～17周：第七单元（第23课至练习7）。
9、第18～21周：
①期终系统复习。
②毕业测试。
