《鹿和狼的故事》教学反思

《鹿和狼的故事》教学反思

作为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《鹿和狼的故事》教学反思，希望能够帮助到大家。

本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲述为了保护凯巴伯森林的鹿群，人类大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。

我首先让学生根据平时对“鹿”和“狼”的了解，课前让学生说一些有关狼的成语,用简单的词语概括对这两种动物的印象，为学习下文，改变对这两种动物的一般认识做好铺垫。然后让学生自读课文，用自己的语言归纳课文主要内容。理清文章思路：具体事例（故事）---分析概括---揭示道理。根据课文内容，提出自己不懂的问题，课上全班交流解决。

不足：课上我的语言太多。忽略了略读的教学应放手让学生去学，去表达，去展示。课上只关注了自己的教，想给学生的太多。而忽略了学生该如何去学，如何积极参与，展示自我。在今后的教学中，应给学生充分的思考和发言的机会，放手让学生去表达，展示。

本文是一篇略读课文。主要讲述为了保护凯巴伯森林的鹿群，人类大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破 ……此处隐藏9654个字……灌了。

看着同学们跃跃欲试的劲头，我不敢懈怠，连忙点平时不爱发言的张**回答，他站起来就说：“比如对麻雀的看法，大家都认为它是‘四害之一’，大量捕杀的结果是麻雀少了，但相应的许多植物、庄稼的害虫就会迅速繁殖，直接影响到人类的生活、生产。这说明人类自身的认识是片面的。”同学们对他的精彩发言报以热烈的掌声；紧接着发言大王田野站起来说得头头是道：“比如有些家长望子成龙心切，不能处理好孩子学习与玩的关系，一味逼孩子埋在作业堆中，最后反而导致孩子学业荒废，一事无成。”对他的这一番高谈阔论，同学们都频频点头称赞；此时林钦也不甘示弱，还没等我点他发言，他就主动站起来说了：“比如地球为人类慷慨地提供了资源，水资源、森林资源、生物资源、大气资源，可人们还是贪心不足，人为地破坏生态环境，最后给人类带来了一系列的灾难，这和鹿和狼的故事是一样的”。听了前面几位同学的精彩发言，有些没有发言的同学坐不住了，这个也想说，那个也想说。由于时间的限制，我只好让同学们在小组里去交流。同学们一下子忙开来。我在小组参与讨论时，同学们的答案真可谓丰富多彩、五花八门，比我预期的结果不知好了多少倍。最后我问同学们怎么知道这么多类似的事例时，有的告诉我是从书本上知道的，有的说是自己学了课文后归纳总结出来的，还有的说是听家长说过突然想到的。

教学实践使我深深体会到：构建活动化的语文教学，首先要开放人文环境，使学生形成一种自由的，无所畏惧的，独立的探索心态，学生的学习积极性会空前高涨；其次是开放文本的内容，使课堂教学的触角伸到课外，学生的个性会得到充分的发展。在语文课堂教学中，我们要引导学生积极用眼、用口、用手、用脑，启动多种感官去获取知识与经验，激励学生在实践中独立思考，从而不断提高语文素养。