七年级历史教教案
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的七年级历史教教案，欢迎阅读与收藏。
七年级历史教教案1【学习目标】
知识与能力：知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现；了解大运河的开通和科举制的创立；知道隋朝灭亡的原因；理解隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响。
过程与方法：讲述本课知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；详细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力????
情感态度与价值观：隋朝大运河的开通和科举制的创立的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧，通过这种精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。
【重点】大运河的开通；科举制的创立及影响。
【难点】大运河开通的影响；科举制创立的标志和影响。
【导学过程】
目标导学一：隋朝的建立和统一
学生阅读教材“隋的统一”一目，找出隋朝建立的时间，开国皇帝的姓名，都城的位置，了解隋朝统一全国的时间，统一的标志及统一的意义。
学生自主学习，小组交流，教师巡视，最后再次强调并归纳学生的回答。
教师讲述：隋朝建立后，国家统一，社会相对安定，那在此基础上隋朝的国力发展如何呢？
< ……此处隐藏10521个字……发展的总趋势是清楚的，那就是，在不断的军事斗争和复杂的合纵连横斗争中，楚国和齐国先后衰落下去，秦国却越强。课堂小结学习测评
1、作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。战国时期是指(D)A、约公元前21世纪--约公元前16世纪B、约公元前16世纪--约公元前11世纪
C、公元前770年-公元前476年D、公元前475年-公元前221年2、下列诸侯国中，不属于战国七雄的是(B)A、齐国B、晋国C、楚国D、赵国
3、战国中期，采用围魏救赵的办法打败魏国的军事家是(B)A、孙武B、孙膑C、吴起D、伍子胥4、人物下列中，生活在战国时期的军事家是(C)A、孙武B、张仪C、孙膑D、苏秦
5、战国时期，七国之间战争不断。主要的兵种有(B)A、车兵B、步兵和骑兵C、水兵D、藤甲兵
6、“纸上谈兵”的成语典故源自于长平之战，指缺乏实战经验，惯于空谈兵法，战争中一败涂地的赵括。交战双方是(B)
A、秦国和齐国B、魏国和赵国C、秦国和楚国D、秦国和赵国
7、《孙子兵法》是我国现存的年代最早的一部兵书。该书的作者是(A)
A、孙武B、孙膑C、吴起D、白起
板书设计：
一、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
二、战国时期的战争
战争特点：
1、战争技术手段的发展;
2、战争规模扩大，争夺激烈;
3、战役发生----“围魏救赵”、“长平之战”
4、军事家涌现----孙膑、白起
三、合纵与连横
合纵----合众势以攻一强苏秦连横----事一强以攻众弱张仪
